Mengupas konsep pendidikan sebagai alat pembebasan bagi kaum tertindas, menjunjung partisipasi aktif.
Buku ini mengkritik sistem pendidikan tradisional dan menawarkan pendekatan yang lebih kritis dan inklusif.
Menganalisis pendidikan sebagai proses pembebasan dan dialog antara pendidik dan peserta didik.
Mengulas hubungan antara pendidikan, kekuasaan, dan pembebasan dalam konteks politik pendidikan.